道滘叉车考证学校的趁机传道法
道滘叉车考证学校的趁机传道法
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道滘叉车考证学校施行德育的载体千千万万，班主任们要不断拓宽德育的领域，巧妙地借题、借助载体而发挥，让德育变得亲近而易于接受.
一天晚上，道滘叉车考证学校某班主任在灯光下批阅学生作文.读着读着，一篇作文深深地吸引了班主任，只见一个傲气十足的学生写道:“踏入重点高中的校门已经一年了.一年间发生了许多令我难忘的事，每次回忆都有新的收获，但最让我难忘的应该是上周的全校羽毛球比赛……第二轮比赛开始7，我雄心勃勃地上场.这次是高二(1)班的选手.一交手，我就感到不妙。几经拼搏，第一局我以8比巧的悬殊比分败北，我的脸火辣辣地烧.第二局我打得更惨，只能被动招架，一会儿工夫就以1比12落后了11分，追上比分已是妄想，转败为胜更是难上加难.我只觉得一切希望都破灭了，干脆把球拍一扔退出了比赛，回到家心里还是酸溜溜地不是滋味.这场球赛将作为永远的记忆长存于我的心间……”放下作文，班主任不由得陷入沉思之中:这位同学头脑聪明，反应敏捷，是块好材料.而他致命的缺点是骄傲自满，孤芳自赏，目空一切，所以与同学的关系比较紧张.几次找他谈话，他都心不在焉、不以为然.这场羽毛球赛，他失败了，或者说在高中生活中他狠狠地碰了回壁。班主任意识到这是对他“传道”的最佳契机.
第二天，道滘叉车考证学校的班主任和这个同学谈球论球，输得一塌糊涂以至中途退场的他这次可是低了头.班主任轻声说:“举世公认的一代球王贝利从来不居功自傲，他认为最好的球是下一个，他知道骄傲是退步的开始.一个胸怀大志、想干一番事业的人决不会沾沾自喜、洋洋自得于一孔之见、一时之得，他们不敢目中无人，因为他们坚信山外有山、天外有天、人外有人.”看到他略有所思的样子，班主任有意顿了顿才接着说下去:“你参加比赛，不可能总是碰到像高一(6)班那样的弱者，你必定会遇到像高二(1)班那样的强手，还会遇到比高二(1)班更胜一筹的强手.一辈子打球，对方都是弱者，都不如你，你早晚会感到索然无味.只有与强手相比相争相抗衡，比赛才有味道。”他一边听着，一边轻轻地点头，班主任看得出这翻话说到了他的心坎里.最后班主任又叮嘱他说:“这场球输7，下一场球决不能再输。吃一堑，长一智。向弱者学习，向强手请教，不断提高自己的球技，不断进取，我们才能取胜.打球如此，学习何尝不是这个道理?一代伟人毛泽东曾说过:‘学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。’庄稼头抬得高高的是瘪谷子，低头的穗才有饱满的谷粒.”从这个同学的神态可以看出，这番话他听进去了.知道“借球传道”见效了，班主任感到十分欣慰.
道滘叉车考证学校告诉你其实只要运用得当，许多日常事情和日常活动都可以成为班主任们开展工作的很好素材。比如班主任可以借球传道，也可以就事论理.各种体育运动都可以传道论理，如长跑、跳高、滑冰、游泳等.同样，借其他活动项目也一样可以传道论理.施行德育的载体千千万万，开展德育的天地很宽。班主任们要不断拓宽德育的领域，巧妙地借题、借助载体而发挥，使德育变得亲近而易于让学生接受.
